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澳门电玩城:学生不用手机 成绩提高了

更多的大学教授开端制止学生上课用手机。他们说这会改善学生课上的互动,注意力更集中。
 
 
马萨诸塞州哈佛大学教育学院的马丁·韦斯特说:“曩昔8年,我在哈佛大学教育学院关于美国政治和教育的调查课程不像是个教室,更像是个网吧。”
 
密歇根大学的公共政策、教育和经济教授苏珊·戴娜尔斯基在上一年出书的《为了更好的学习大学课程,放下手提电脑,拿起笔》一书中提出了反对。这本书研讨了现代学习是不是由于运用电子设备而比用笔和纸有所改善,由布鲁金斯学会和《澳门电玩城》出书。
 
戴娜尔斯基写道,“越来越多的依据显现‘不是的’。当大学生在课上用电脑或平板电脑,他们学到的更少,成绩更差。”
最近的依据包含新泽西州拉特格斯大学的教授阿诺德·格拉斯的研讨。他与学生研讨员康梦雪(音)2018年7月在期刊《教育心思学》上宣布了文章。
 
格拉斯研讨了在不同时期上同一门心思课的118名拉特格斯大学学生。这些学生上课时一半的时间被答应运用电子设备。另一半时间他们被制止运用任何科技产品。
 
这些学生每天一小考,每几周一大考,期末还有包括整个学期课程的期末考试。每天的小考试显现科技产品没有对讲堂学习产生影响。但大考试和期末考试却展示出了完全不同的状况:一切学生都在答应运用科技产品时教授的内容上体现欠安。
 
格拉斯说,这说明电子产品会在讲堂上涣散学生的注意力。当学生有必要听讲时,假如他们网上购物或写邮件,他们就不能认真思考讲堂内容。
 
格拉斯说,这使信息难以进入他们的长期回忆。
 
他对美国之音说,“即便在几分钟后他们知道教授说了什么,一周后假如你问他们,他们能记住的仅仅他们上了一周前的那堂课。他们不会记住教授讲了什么,由于他们失去了那个时机。”
 
戴娜尔斯基的研讨显现,甚至在澳门电玩城网址讲堂上能看到同学屏幕的学生,即便自己不带电子产品,他们的了解也比那些不分神的学生低17%。
 
 
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